句法(文論)是以句子为研究对象，研究句子构成、句子结构、句子类别等的一门学问。在日语里，还有人称之为"文章論"、“稱文論”、“シンタックス(syntax)”等。句法研究的基本单位是句素（文素），最大单位是句子（文）。

句子

句子是最基本的语言单位之一，它至少具备4个特征：从内容上看，一个句子能表示一个完整的意思；从形式上看，一个句子开始之前和结束之后，都有语流的中断；从结构上，一个句子具有一定的结构形式；从功能上看，一个句子可以完成一个交际功能。

• だれ ?/谁？
• 早く起きろ！ /赶快起床！
• 彼の身ぶりがとてもおかしかったので、私は笑ってしまった。/他的动作非常滑稽，所以我笑了。

句素

构成句子的基本单位是句素(文素)。它是日语句法中特有的概念。每个句素实际上包含着两部分，一个是构成此句素的内容词，一个是说明此词与其他词的关系，表明此词在句中地位的部分，如功能词。也就是说：句素是由基本语义成分和关系语义成分两部分构成的。用公式表示即：句素=基本语义成分+关系语义成分。所谓“基本语义成分”，指的就是内容词，它表示基本意义。 “关系语义成分”，表示的是该词在句中的地位，该词与其他词之间的关系。可以通过以下3种手段，把基本语义成分和关系语义成分结合起来：

(1)内容词+功能词(这里所说的内容词包括体言；也包括形态变化后的用言；功能词包括助词、助动词，也包括起助词、助动词作用的惯用型)。

(2)有形态变化的内容词发生形态变化。

(3)内容词通过词序手段。

句素就是上述某种方式构成的，句素可以入句构成句子成分。

川上さんが　　　日本で　　　書く

きれいに　　　ちゃんと(書く)　　　ある(日)

词组与扩展的句素

词组及其构成

词组是两个或两个以上的内容词通过一定的语法手段结合而成的单词组合，它所包含的意思比词丰富，它能起到的作用与词相同。这个定义表明，一个词组之所以能够成立，必须具备两个条件：(1)至少要有两个内容词构成，换句话说，两个功能词连在一起(如“だけだ”、“られた”)或者一个内容词与一个功能词组合起来(如“私の”、“妹だ”)都不是词组。 (2)通过一定的语法手段表明这两个(或更多)内容词间的关系。这里所说的语法手段包括以下几种：

(1)在上位词(词组中处于前面位置的内容词叫上位词，处于后面位置的叫下位词)的后面加功能词。

私の弟　　　日本語を勉強する

(2)上位词发生形态变化。

美しい花　　　きれいになる　　　行く人

(3)上位词的词序作用。

すこしある　　　その時

(4)使用并列助词、接续词、标点等。

趙さんと陳さん　　　電車またはバス　　　中国語·日本語

在日语中，词不是构句单位，词组也不是构句单位。从这点来看，日语中词组的概念，与普通语言学所说有所不同。

词组内两个内容词的关系

通过以上语法手段构成的词组，其所含的两个内容词之间的关系，有如下6种：

(1)主谓关系——这种词组中的下位词一定是用言。作为词组，这个用言是基本形而不是终止形，因此主谓关系的词组只相当于一个用言基本形，而不是一个句子。

雨が降る　　　天気がよい

(2)谓宾关系——下位词一定是他动词，而且此时这个他动词是基本形。

おすしを食べる　　　時計を買う

(3)谓补关系——下位词大多是动词，但有少数是形容词、形容动词。

電車で行く　　　駅に近い

(4)修饰限定关系——下位词可以是体言(上位词为定语)，也可以是用言(上位词为状语)。

冷たい水　　　その日　　　りっぱな建物　　　来る時

はっきり言う　　　いそいで走る　　　きれいに掃除する

(5)并列关系——上位词和下位词往往同为体言，或同为用言。

王さんと李さん　　　本や雑誌

直流用か交流用か　　　数学·物理学

歌ったり踊ったり　　　行くか行かないか

行くかどうか　　　読むとか書くとか

(6)补助关系——下位词多是补助动词，补助形容词等。

見ている　　　行っていい

实际上词组和单个词一样，是不能直接进入句子的，这一点是日语的粘着语的特性决定的，也是日语与汉语、英语、俄语等的不同之处。

扩展的句素

语法性质相当于体言的词组叫体言性词组(体言相当連語),它的下位词多是体言或带有并列助词的词语；语法性质相当于用言的词组叫用言性词组(用言相当連語)，它的下位词是用言。无论哪种词组，都只相当于一个词，不能直接入句。要入句时先要将词组变成句素，即先要使词组获得关系语义。词组获得关系语义也是通过3种语法手段，即：

(1)整个词组后面加功能词。

わたしの弟は　　　行く人が　　　早く行かなければ

一年生か二年生かの(先生です)

李さんと王さんとが(学生です)

需要注意的是: “李さんと王さんと”中的后一个“と”、“一年生か二年生か”中的后一个“か”等并不是加在整个词组后面的功能词, “李さんと王さんと”等都还是并列词组，它们后面再加上“が”、“の”、“を”等才能成为句素，扩展的句素。

(2)用言性词组中用言发生形态变化；即词组中的下位词发生形态变化。

一日もはやく(会いたい)　　その文章を書く(とき)　　ご飯を食べる(人)

(3)通过词序。这类词组如是体言性词组则一般为表示时间、方位、数量等意义的词组。

そのとき(行く)　　　　あしたの午後(勉強する)

词组获得关系语义后就成了句素，词组构成的句素叫扩展的句素，相对而言，单词构成的句素称为简单的句素。

单词（内容词，基本语义成分）+ 关系语义成分= 简单的句素

词组(复杂、丰富、准确、完整的基本语义成分)+关系语义成分=扩展的句素